Gênese:
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) - Lei nº 9.394/96 – a jornada escolar do ensino fundamental, a critério dos estabelecimentos de ensino, deverá ser ampliada progressivamente para o regime de tempo integral (Arts. 34 e 87). O qual deverá ter duração igual ou superior a sete horas diárias. O ensino integral é aplicado visando não apenas a transmissão de conhecimentos, mas também a transmissão de valores, para auxiliar na formação dos indivíduos. A escola de ensino integral pode proporcionar experiências fora de seu espaço formal, oferecendo assim a continuidade do aprendizado oriundo da sala de aula.
A formação nessa escola propõe tornar o aluno autônomo, solidário e produtivo.
Experiência em Pernambuco : as escolas - referência:
O Governo do Estado de Pernambuco, por meio da Secretaria de Educação, implanta com sucesso as primeiras experiências com objetivo de reestruturar o ensino médio pernambucano, oferecendo jornada ampliada de ensino aos jovens.
No Estado de São Paulo:
Nas escolas de ensino integral o modelo de gestão escolar e pedagógico apresenta algumas especificidades tais como: jornada integral de alunos, com currículo integralizado, matriz flexível e diversificada; escola alinhada com a realidade do jovem, preparando os alunos para realizar seu Projeto de Vida e ser protagonista de sua formação; infraestrutura diferenciada, com salas temáticas, sala de leitura, laboratórios de ciências e de informática e; professores e demais educadores com atuação profissional diferenciada, mais exigente e em Regime de Dedicação Plena e Integral à unidade escolar.
Mais informações no site da Secretaria da Educação do Estado de São paulo:
http://www.educacao.sp.gov.br/portal/projetos/escola-de-tempo-integral
Nenhum comentário:
Postar um comentário